格物的方法就是发现问题、大胆假设、小心求证。

接下来还是先教力学吧，力学是一门独立的基础学科。还是按后世教材的大致方向先教测量的初步知识，毕竟这是物理学的基础。然后编写了简单的运动，包括机械运动、速度和平均速度以及实验测平均速度。

将这些编写好后一天又过去了，第二天我继续编写格物学教材，接着编写物质的变化和性质，包括化学变化和物理变化以及化学性质和物理性质。我正在编写的时候，红菱告诉我工部的人和国子监的人来了，我让人去订做的香皂盒也送来了。我让他们直接将香皂盒送到玄幽子那里，让工部和国子监的人在客厅等了会儿，我继续把一章格物学编完。

工部的人将我要的那些制定计量单位的东西和之前要的肥皂、香皂模具一起带来了。国子监来的是两个十几岁的学生，我让红菱将我编写好的语文教材先拿给他们一人一册，让他们自己先在王府预习一下。

接着我开始准备制定计量单位，首

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第十六章 重新制定度量衡 (第1/2页)

我本还想让工部多做点蒸馏器和铁锅出来的，但一想那要很多铁，现在铁可不便宜，说好了自己出钱粮的，还是等用肥皂、香皂挣钱了买些铁去再让他们做。

语文、数学教材都编好了，接着还是将物理、化学夹杂着教吧，就叫“格物学”。开篇我写到：所谓格物学，是格物而致知的学说。事物、现象之所以存在，必定有它存在的道理，然而它存在的道理格物才能致知。

世人大多是知其然而不知其所以然，如士人都知道凿壁、映雪借光的典故，却不知道为什么能借到光；如农人都知道把手长的锄头优于把手短的锄头，却不知道为什么会优；如工人都知道背东西易于抱东西，却不知道何什么会易；如商人都知道马车运货快，却不知道为什么会快；世人都知道日夜更替，却不知道为什么会更替；世人都知道水果、粮食能发酵出酒、醋，却不知道为什么能发酵；世人都知道烧火的方法，却不知道为什么能烧；世人都知道的东西太多了，但是不知道是什么原因也很多。

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