别说刘禹涛本来学医，即便是一个普通人，在

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“所谓天才，是在某一方面执着如同疯子的人吧。”刘禹涛心暗赞。

如果没有传承记忆，刘禹涛都要自惭形秽。

刘禹涛不断解释着，熊意萱除了倾听，还会提出不同的见解，并且拿出相关的资料跟刘禹涛辩论。

当即间，刘禹涛便是有一种感觉，这份传承记忆，是无数先辈们一步步传递下来，经过无数人的论证和完善，才有了今天的成。

“这个功法，也太神了吧？”刘禹涛不由得暗叹一声，在这个大家都没有办法修炼的时代，这套功法，却是可以变着花样来让他提升修为。

而且，更像是一种引导。

感受到熊意萱严谨治学的态度，刘禹涛也是难得地拿起来仔细研究，跟自己脑海之的知识做相互的印证，思考其的异同点。

思考，印证，开拓出新的可能。

猛然间，刘禹涛感觉体内的真气猛地一跳。

这是修为提升的感觉，而且非常强烈，跟曹允治病救人那种提升完全不是一个量级。

“学习医学知识，也能提升修为？”刘禹涛心底一颤，差点兴奋得叫出声来。

这套功法，不要求刘禹涛闭门修炼，但却鼓励他施展所学，治病救人，传播知识，还要提升自我。

学，教，用！

简直是形成了一个完整的系统，用修为的提升，引诱人走入医道。

第374章 学，教，用！ (第1/3页)

第374章 学，教，用！

然而，熊意萱却有一股狠劲，知难而。品書網

对于刘禹涛给出来的知识，她不仅要知其然，还要知其所以然，几乎是要将刘禹涛的每一个药方都掰碎来研究。

稍微分析，刘禹涛便是发现，自己刚才在资料面看到了跟自己传承记忆有些不一样的地方，可以说是一种补充和修改，将原本有些不足的地方修正了过来。

传承记忆，并不是一成不变的！

与时俱进，即便是到了刘禹涛这里，依旧有着改进的可能。

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