“嗯尚得三分真意。”
端木先生本是想借训斥余威警醒许年一番,此刻不曾想少年所答竟是出乎意料的好,不由得便是捻须颔首,连声音也温和了起来,“正是如此,尔等都要记住了,双目说视,双耳所闻不过表象,透过表现究其本质才是这本课最关键的一处。记住了吗?”
“先生所言,弟子谨记”堂下八名学子齐齐正身应答。
“好诗,好诗!”众学子们纷纷起哄叫好。
“谬赞谬赞,不过是随口胡诌,勉强押韵,意境上全不得取。”大师兄孔方为人
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“好,接下便讲述如何为察”
端木先生虽然严厉但是讲课之时详略安排甚是得当,每有重点便翻来覆去从各个方面剖析,一个学子一个学子的点名提问,非要是全员通过了全部理解了才会进行下一项。
这种方法的效果虽好,但也仅限于陶朱台可用了,台中八个弟子还不费力,若是如甘露院天工馆等弟子众多,每届都有数十人听小课,书院先生即便是全天用在讲堂中那也教不过来。
山林仲夏的傍晚格外清凉宜人,竹林飒飒微风送爽,有志儿郎正好。
在陶朱台学子寝舍的小院中,许年和几位学长都在院中捧着书本就读,石桌上还放着山泉浸泡了一下午后才切成十几牙的翠瓜,闲暇之余吃上一口翠瓜,汁水横溢冰凉沁脾,极为快意舒畅。
第一百一十三章 紧张的课业、欢腾的课余 (第2/3页)
尽得当,已然很是不易了,要知道他们还犹记各自第一次在端木教习课上战战兢兢回答问题时的场景。
唔,元一榜上第一仙,当真是人比人气煞人啊。
“弟子浅见,恐有疏漏,还望先生指点。”许年的对答完毕,正身作揖再拜。
“小师弟,你定然没吃过这翠瓜吧,快尝尝,这可是今次随端木先生回来的商队从西域之地带回来的,冰凉爽口,夏日食之极为舒爽。”这是读累了将书本放一旁后来到石桌旁大快朵颐的鲍付,一边吃还一边向着许年招手。
“鲍师弟所言不错,翠瓜之妙,章句难言,此时此刻当有诗赞之。”
受鲍付喊叫吸引,为人古板庄重的大师兄孔方此刻也过来那一牙吃下,随后意犹未尽的踱步长吟道,“青青翠瓜有奇功,溽暑解渴胜如冰,甜汁入口清肺腑,玉液琼浆逊此公。”
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