值域函数题进化！

（此处有音乐…..）

值域函数多解兽…哦不，是题！

三脑合并，今天的他已经是三个他在同时战斗了，而且还是可以合体的那种。

合体这两个字想想就有些小兴奋。

不过应该叫做合脑比较好。

只是还不够！

讲台上的孟响和教室里在座的其他学生都心里一紧，两个月的相处以来，他们最怕周老师表扬人。

果然，表扬之后，周健继续说道：“这道题我觉得还有其他的思路，你尝试一下用单调性？或者判别式法？来，别紧张，尝试一下？”

“第一题送分题，就不讲了，第二题我们稍微讲一下，这个题目已知集合A={x|x^2-1=0}......”孟响讲得很快，因为班上大部分同学扣分点都只是在各个部分的压轴题上，所以对于相对比较简单的题目来说，他需要稍稍讲一下思路就好，

“第六题这个我用的是直接观察法，很容易得出答案……”没几分钟，就已经匆匆过掉了六个题，这种守门的小喽啰题不管来多少，对班上的其他人还是对他来说，都是不需要用脑子就能轻易干掉的。

“第十三题，函数f(x)=x+1/x(x>0)的值域是多少，我们来看一下，这道题我用的是配方法”孟响一边写一边刷刷刷在黑板上写着表达式，虽然这个题是一个小队长级别的，但是解题过程中，他没有丝毫的晦涩感。

“f(x)=x+1/x=(√2-1/√2)^2+2，当√x-1/(√x)=0，即x=1时，函数f(x)有最小值，所以值域为[2，+∞)”小队长级别而已，不过如此！孟响很迅速就用了一种最简单的方法找到这道小队长题目的弱点位置，然后用秒杀掉了这道题。

看到自己竟然连反抗都做不到就被秒杀了，小队长题表示不服！

“没事，尝试不出也没事，但是扩展一下思路总是有好处的，加油。”说完，他还不忘鼓励两句。

瞬间，原本只是小队长级别的题目直接因为周健的话直接发生了一次小进化！

如果可以，应该能这么来描绘成…..

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值域函数多解题：受到班主任周老师言出法随能力影响而进化的大队长题目，自带紧张光环，刺激光环和羞愧光环。

做出此题之后，做出着将获得更多褒奖，自信心增加，周老师好感度增加！

如果没有做出此题，将会受到羞愧光环的影响，羞耻心增加，效果持续到下课！

第五章 来一发双线操作 (第1/3页)

孟响清了清嗓子。

他不是第一次战斗了！

现在他也不是一个人在战斗了！

“我会让你知道我的厉害的！”小队长题心里在呐喊！

孟响讲完这道题之后，大伙一阵鼓掌。

“这个方法不错。”周健在座位上点了点头赞赏到，孟响能直接找出最简单的方法，他很高兴和欣慰，虽然孟响总是睡觉，至少还是学了点东西。

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