很多常识其实与其用教的, 倒还不如亲自去看一看，理解会快很多。但他们不能离开葫芦山, 脚踏实地、身临其境的体会方法不能用，就只能口头描述。

这里就又体现出时代教育的局限性。

没有图绘, 即使有图绘也画得很抽象，文字记录丝毫没有通俗性, 没有标点符号这种东西导致行文断句全靠猜。

最开始只有实际受过哪吒教训的黄葫芦跑来，之后发觉弟弟总往外跑的老大红葫芦也跟着看到天庭神将的本领，似乎就停不下来了。

哪吒一开始没有同意，他对收徒之类的事情不作考虑。其实他自己早已算出师了，自离开金光洞助周王伐纣，到位列仙班降妖伏魔，实事做的太多，就不大去想其他多余之事。

还有一个原因是

凡间的统治者压根不打算为民众普及知识，而天界仙神呢，真传播知识起知识来根本不依靠文字。

这就导致了我给葫芦们的启蒙很不顺利。

虽说只讲常理而不教他们识字也无所谓, 但既然要开蒙，我认为就应当先从文字教起。何况葫芦们与顽皮孩童的外表不同, 一个个都十分好学，他们愿意识字，我总不好因为自己嫌麻烦就拒绝了。

葫芦娃们并不是一直待在木屋这里。

“虽然山上暂且还没有什么事, 我们也是要回去守着的。”童子们一个个都还记着自己降生的使命, 不曾松懈, “万一突然出什么事情我们却不在，就怕剩下两个兄弟应付不来。”

（本章未完，请点击下一页继续阅读）

55 第五十五章 (第1/3页)

最终教导葫芦娃们的这份工作我还是揽了下来, 且大有往长期发展的趋势。

要我教什么高深的道法知识，我自己都说不清楚怎么能误人子弟，而世间之事我又实际上知道的并不多, 因此能够教导的内容, 总体来说还是较为简单的。

但葫芦娃们生长在深山中，一切都是从零起步, 即便是简单的东西, 真教起来也很头痛。

不知为什么，葫芦藤上他们最后一个弟弟迟迟掉不下来，因这七弟最小，葫芦本身就小，他们自己都吃不准弟弟算不算长成了，也不敢揠苗助长直接将弟弟弄下来，只好出门的时候留一个兄弟在家照看。

他们大多数时候还是一窝七个都待在山上，除了一起来听我讲课之外，也有个别偷溜出来玩儿的。

自己跑过来玩的葫芦中以老大和老三最为频繁，但却不是来找我的在七个葫芦之中，似乎只有这两个是以身体能力见长的，因而总喜欢缠着哪吒教他们一些实用的打斗技巧。

阅读与三太子有仇最新章节 请关注舞文小说网(www.wushuxs.net)