轰！！！

这道题目，就像是一道晴天霹雳，直接劈在了陆小渔的天灵盖上。

“我踏马服了，这也能出成阅读理解？”

全班同学的目光，齐刷刷地看向了陆小渔。

陆小渔的身体开始微微颤抖：不是，看我干嘛，有病吧？

蒋寒继续满面春风地说道：

……

然而。

陆行舟的文章，带给全网的是震撼和爽快。

“咳咳咳！”

一股不祥的预感，如同乌云一般笼罩了她。

蒋寒走到讲台，清了清嗓子：

但带给那些中学生的，却是无穷无尽的深渊。

江城一中，高二（3）班。

下午的阳光透过窗户洒在课桌上。

“呼……总算是熬过去了。”

陆小渔写完作文，准备喝口水压压惊。

“同学们！告诉大家一个好消息！”

“咱们的陆行舟学长，今天又又发表了一篇旷世佳作——《秋夜》！”

此话一出。

说着，老蒋拿起一张卷子，笑眯眯地念出了上面的题目：

“请结合陆行舟的新作《秋夜》，详细分析‘一株是枣树，另一株也是枣树’这样写的表达效果，并阐述其蕴含的思想感情。”

“本题，6分！”

“这篇文章写得太深刻了！尤其是开篇的那句‘一株是枣树，另一株也是枣树’，简直将【反复】的修辞手法运用到了极致！”

“所以，为了让大家紧跟时代的文学潮流，深刻领会修辞的魅力。”

“我刚才利用课间休息的时间，紧急去打印室，给大家出了一份随堂小测验！”

第691章 这也能出成阅读理解 (第3/3页)

！”

这场轰轰烈烈的“废话文学”风波，以陆行舟不可思议的绝杀，画上了一个完美的句号。

只留下一篇《秋夜》，成为了文坛新的传说。

就在这时，上课铃声响了。

班主任兼语文老师蒋寒，脸上带着兴奋的笑容，大步流星走进教室。

看到老蒋这个表情，陆小渔刚刚咽下去的水，差点一口喷出来。

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