话音未落，门外传来脚步杂沓。

一群百姓围在门口，有扛锄头的农夫，有拎篮子的妇人，还有几个少年攥着粗布包，眼睛直勾勾盯着那张走势图。

一个老农挤进来，指着图问：“这线往上跳，就是能多换米？往下掉，就得赔？”

登记的桌子很快支起来，摆在乡塾旁新搭的棚下。笔墨铺的老李主动送来十套笔砚，码头扛包的赵三带着五个后生来帮忙砌台子。不到半日，棚顶盖好，四面挂起白布当墙，正中用炭条写了四个大字：**操盘启智，持券立身**。

正午时分，第一课开讲。

没有课本，也没有座位。陈铁柱带着孩子们走出学堂，一路走到集市。

“对。”陈铁柱答。

“那我儿子能来学不？才八岁，但算数快得很！”

“当然能！”旁边将领大声应，“学堂不挑出身，只看愿不愿学。学费也不收铜钱——家里出一天工，修桌椅、搬砖石，就算抵了。”

人群哗然。

一个瘸腿汉子拄着拐杖上前：“我不要工钱，让我闺女来听一堂课，我给整个讲堂扫一个月地。”

他在一个肉摊前站定。摊主正把价牌从“每斤三十文”改成“四十文”。

“为啥涨？”他问围观的孩子

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第481章：旧部建堂，授盘术 (第2/3页)

领接过话：“陈公废货币，不是图新奇，是要人人都能算清自己的账。他没藏私，也没立门槛。咱们今天建这个堂，不是传什么绝学，是还他一个愿——让种地的、打铁的、摆摊的，都知道自己那一双手，能换来什么。”

老张沉默片刻，忽然笑了：“所以你们不是来抢学堂的，是来接棒的。”

“正是。”陈铁柱点头，“你们教‘明算理，守契约’，我们教‘辨虚实，知进退’。一个教做人，一个教活命。”

“我也来！”卖豆腐的王婆掏出几张仿制的劳动券，“这是我攒的，够不够？”

“够！全收！”陈铁柱把券接过来，当众贴在墙上，“从今往后，这张纸，在讲堂里就值一分工痕！”

人群沸腾了。

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