他在给大家一个思考的时间，也是在用这短暂的时间内，为自己的形象做建设。

短暂停顿下的形象建设，这是领导开会时的惯用手段。

李承的讲话，已经有些偏离了学生之间的经验分享，更像是在管委会的大会议室，给下属们开会。

改革开放前，党内也有同志提出过，说马克思的书本怎么写，俄国革命就是怎么做的，我们也要向俄国学习，必须照搬。

俄国人也说自己是守正，讲原理，可结果呢，他们的革命屡屡受挫。

教员最伟大的地方，不是否定了马克思主义，而是拒绝把马克思主义当作死教条。

“教员的前卫思想，贯穿着我国发展的整个脉络，我们要始终跟着教员的思想走。

但跟随的步伐，不是死板课本上的内容，而是深度，透彻到灵魂上的学习。

我刚才提到了两个字，这也是教员强调过的两个字，教条！

正如秦大鹏同志所说，是教员将马克思主义解放出来，落实在了中国大地上。

也正是因为教员的伟大思想，我们的国家才迎来了今天的发展！”

李承表情认真，他先对秦大鹏的演讲，给予了高度认可，听起来，他跟秦大鹏的想法，如出一辙。

李承说话时，眼睛也看向了不远处的秦大鹏。

此时的秦大鹏，脸上挂着淡淡的微笑，双手抱在胸前，下巴微微上扬，有些傲慢。

何为教条，就是把理论当死规矩，把经验当永恒的真理。

教员的伟大，在于破除了马克思主义的教条！”

李承字正腔圆，声音在整个教室内回荡，他的目光环视众人，声音停顿。

上位者的风范十足！

第453章不同见解 (第3/3页)

....”

李承又玩笑自嘲了一句，放松气氛。

“马克思主义，无疑是伟大的思想，但任何思想，都需要因地制宜，不能刻板化。

但李承站起来，难道就是为了支持秦大鹏的想法吗？

当然不是。

如果他们的想法一致，李承在班主任第二次询问时，就不会举手。

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