他想了想，决定上午先把人叫过来聊聊，下午再安排入组。

第一个来的是张伟，三班那个数学拔尖语文拖后的男生。

个子不高，戴眼镜，进来的时候有点拘谨，在李柏对面坐下，两只手放在膝盖上，坐得很规矩。

李柏看了他一眼，没绕弯子：“你知道为什么叫你来吗？”

张伟点了点头：“班主任说了，让我到七班跟读一段时间语文。”

第二个班主任是个男老师，教物理的，反应冷淡很多，他把成绩单推过来的时候，脸色不太好看：“刘浩，物理能考年级前三十，英语年级倒数，你调过去帮他补上英语？”

李柏接过成绩单：“我试试。”

男老师没再说话，但表情写得很清楚，我不信。

张伟摇了摇头。

“因为你数学能考年级前三十，说明你脑子没问题。”李柏说，“语文拖后腿不是因为你学不会，是因为你还没找到方法，来七班试试，不行再回去，又不丢人。”

张伟犹豫了一下，点了下头。

第二个来的是李雪，四班的女生，英语拔尖物理不行。

她比张伟紧张得多，坐下来的时候一直在搓手指，指节都搓红了。

“来七班试试。”

她点了下头，比刚才用力了一些。

第三个是刘浩，五班的，物理拔尖英语倒数。

他一进门，李柏就看出来了，这小子不太情愿，是被班主任硬叫来的。

坐下之后，刘浩第一句话就是：“老师，我英语真不行，从小就不行。”

“你物理怎么学好的？”

刘浩愣了一下：“物理……做题啊，理解了就通了。”

“英语也一样。”

刘浩明显不信，但没反驳，点了个头，拿了资料走了。

第四个是赵明，六班的，化学不错数学偏弱。

他的态度跟刘浩完全相反，进来就主动问了一句：“老师，去七班能让我数学考及格吗？”

李柏被他问笑了：“你现在的数学多少分？”

“六十五。”

“那目

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刘浩，五班，物理拔尖，英语倒数。

赵明，六班，化学不错，数学偏弱。

何雨欣，八班，英语还行，数学和物理双弱。

李柏点了下头：“我明白。”

他确实明白。

跨班辅导这事，对他来说是多几个学生，对别的班主任来说，是“自己班的学生跑到别人班去上课”，面子上挂不住。

“那你什么想法？”

张伟沉默了一下：“我不知道能不能跟上。”

“为什么？”

“七班语文平均分年级第一，我……语文不太好。”

李柏靠在椅背上，看着他：“你觉得我为什么选你？”

五个学生，年级排名在一百到两百之间，基础不算差，但偏科偏得厉害。

李柏把名单看完，靠在椅背上，转了一下笔。

陈校长动作够快，昨天才说方案批了，今天名单就送到了。

他拿着批文站起来，往陈校长办公室走了一趟。

陈校长正在看文件，抬头看到他，放下笔：“名单看到了？”

李柏没跟她聊太多学习的事，先问了几句日常，等她稍微放松了一点，才把跨班辅导的事说了。

李雪听完，沉默了几秒，说了一句：“老师，物理我真的很努力了，就是听不懂。”

声音不大，带着点无奈。

李柏看了她一眼：“你英语能学好，说明你的学习方法没问题，物理听不懂，不是你不行，是现在教你的人没找到你听得懂的方式。”

李雪抬起头，眼睛亮了一下。

从陈校长办公室出来，他直接去了年级组办公室。

第一个班主任是个年轻女老师，教数学的，看到他进来就笑了：“李老师，你终于来了，我们班张伟那个语文，我正愁不知道怎么帮他。”

态度比想象中好。

偏科不是大问题，方向对了，补起来不难。

真正的问题是怎么让他们快速融入七班的学习互助小组。

七班现在的互助小组已经很成熟了，每个组都有明确的分工和节奏，突然塞五个人进去，磨合期肯定会有。

第三个、第四个、第五个，一圈走下来，态度各有不同，有配合的，有冷淡的，也有抱着“反正我也管不了，你拿去试试”的心态的。

李柏回到办公室，把五份成绩单摊在桌上。

他对着那几页纸看了几分钟，在笔记本上把每个人的弱科和目标列了出来。

第一百零七章学霸对对碰 (第2/3页)

班辅导的正式文件，盖了章，底下夹着一张A4纸，五个名字和他们的基本情况。

张伟，三班，数学拔尖，语文拖后腿。

李雪，四班，英语拔尖，物理完全不行。

“看到了。谢谢校长。”

陈校长摆了下手，示意他坐下。

“这五个我让人筛了两轮，都是偏科严重但底子还行的，交给你我放心。”他说，“不过有一点，他们的班主任不一定乐意，你去对接的时候，说话客气点。”

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