去给人家讲七班怎么教出来的，讲完还得回来接着教。

有点像把家里的传家菜谱端出去展览，展览完了，还得回家接着做饭。

李柏发动车，白色秦Pro驶出校门，汇入午后的车流。

文件夹搁在副驾驶座上，他伸手压了一下，提纲和数据都在里头。

张子豪坐在靠门的位置，看见他，立马探出半个身子：“老师，你去哪？”

“去区实验，给别的学校的老师讲讲咱们班。”

张子豪的眼睛一下亮了：“那您可得好好讲，别给七班丢人。”

“客气一下。”

“客气什么。”苏敏说，“你们班联考全区第三，你上去讲‘粗浅做法’，不知道的以为你是去取经的。”

李柏放下笔：“那依苏老师高见？”

“……你怎么知道我哪件毛衣起球？”

“我洗的。”

李柏无语的低头看了看自己身上那件毛衣，去年刚买的。

“数据呢？”苏敏翻了两页，“提升幅度、排名变化、各科涨幅，一个数都没有。你空口讲理念，台下一群教了二十年的老教师，凭什么信你？”

“我怕显得炫耀……”

“你怕炫耀，就不怕人家觉得你吹牛？”苏敏把笔记本推回他面前，“数据是证据。你摆出来，人家觉得你实在。你藏着，人家觉得你心虚。”

“你是去镇场子的，不是去请教的。”

李柏张了张嘴，没接上话。

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周三中午，李柏提前出了门。

路过七班门口，学生刚吃完饭，教室里三三两两地趴着。

身后又追来一嗓子：“老师加油！七班是你的后盾！”

李柏摆了摆手，没回头，往楼下走。

心里那点紧张，被这一嗓子喊散了不少。

李柏笑了一下：“嗯，争取不丢人。”

“讲完回来跟我们说说，他们都问啥了！”

“行。”

第一百一十七章牛皮糖 (第3/3页)

，把“感谢学校支持”几个字划掉，重新写上一句：先说结论，再讲过程。

晚上，李柏坐在茶几前，摊开笔记本。

苏敏洗完澡出来，头发还湿着，坐到他旁边，看了一会儿：“你这开场白写的什么？‘七班的一点粗浅做法，欢迎大家批评指正’？”

她这话听着像抬杠，其实句句在点子上。语文老师讲情怀讲惯了，物理老师上来就是一句“数据呢”。

他认命地拿起笔：“行，听苏老师的。”

“本来就是。”苏敏站起来往卧室走，走到门口又回头，“对了，明天穿那件深色西装，别穿你那件起球的毛衣。”

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