然后他转过身，低声对随员说：

“你知道巴黎的考场是什么样子吗？”

随员摇摇头。

贝尔纳说：“有人交头接耳，有人偷看别人的卷子，有人带小抄。监考老师要不停地走来走去，不停地喊安静。”

他们继续往前走，经过一间又一间考场。每一间都一样安静，一样专注。

一九三二年三月十一日，上午九时，柏林大学附属中学考点门口。

一辆黑色的轿车缓缓停下。车门打开，走下来五个中年人。他们说着法语，带着一种难以掩饰的好奇和震惊。

这是来自法国的教育代表团。

“里希特同志，您辛苦了。”

里希特接过茶，喝了一口。

“沃格特同志，你知道我为什么坚持要农村教师参加命题吗？”

那道合作社产量规划题。

他笑了。

他拿起笔，在文件最后一页的空白处，写下几行字：

走到最后一间的时候，皮埃尔纳停住了。

那间考场的窗边，坐着一个拄着拐杖的男孩。他的左腿空荡荡的，但他的背挺得笔直，写字的手稳稳当当。

皮埃尔纳问陪同的德国同志：“这个孩子，是什么人？

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沃格特摇摇头。

里希特说：

“因为我们这些人，坐在柏林太久了。久了，就要忘了土地是什么味道。忘了农民的孩子在想什么。忘了工人的孩子需要什么。”

“教育不能飘在天上。要扎根。”

三月五日，上午九时。

“教育不是选拔贵族，是选拔人才。考题要让工人农民的子弟也能答好。这道合作社的题，出得很好。”

他放下笔，把文件递给旁边的秘书。

“送给里希特同志。告诉他，我同意。”

他们被引导着，穿过安静的走廊，站在一间考场的窗外。

透过玻璃，他们看见几十个年轻人低着头，伏在桌上写字。没有人抬头，没有人张望，只有笔尖划过纸面的沙沙声。

皮埃尔纳看了很久。

带队的叫皮埃尔纳，巴黎高等师范学校的校长，法国教育界的权威。

旁边一个年轻的随员小声说：“贝尔纳同志，德国的同志们让我们进去参观。但不能打扰考生。”

皮埃尔纳点点头，走进校门。

第498章 红德全国统一高考纪事2 (第2/3页)

四时，最后一题审定完毕。

里希特靠在椅背上，长长地出了一口气。

沃格特走过来，递给他一杯热茶。

韦格纳的办公桌上，摆着最后审定的试卷样本。

他一份一份地翻看。语文，数学，历史，公民，自然科学。

翻到数学的时候，他停下来，看了很久。

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