另一边，韩非对着左侧众弟子抬手示意，依旧语速缓慢、字句顿挫：

“诸、诸位随我来，先、先认苗株，再、再讲播种、扦插、施肥、除草。”

一行人当即分头而行，脚步声轻而有序，晨雾之中，一派求学向道的肃穆景象。

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田垄之间，晨光渐渐穿透薄雾，洒在郁郁葱葱的作物之上，叶片上的露珠折射出细碎光芒。韩非立于田埂中央，指着成片长势喜人的苗株，耐心细致地讲解。

他本是韩国公子，精于法家刑名、治国方略，本不事农耕，可自寄居林间、追随方正以来，日日观其耕作、听其论农，对三种作物的习性早已了然于胸。只是因口吃之故，每一句都讲得缓慢而清晰，务求众人听懂记牢。

“此、此为土豆，藤蔓伏地，块、块茎在土下。栽种，要、要切薯留芽，怕、怕积水，喜、喜松土。土板、板结，薯就小，要、要勤松土。”

“此、此为红薯，插、扦插即可活，耐、耐旱耐薄地，山、山地坡地都能种，不、不与五谷争田，适、适宜广种。”

“此、此为玉米，秆直，籽、籽粒在穗。一穴数粒，出、出苗后，留、留壮去弱。秆、秆还能喂马、烧火，一、一物多用。”

第72章林中学艺 分授农器 (第2/3页)

我这些农具设计本意相合。你们随我前往工坊，逐一讲解。”

言罢，转身走向林边那间简易木棚。棚内早已堆放着风干的木料、熟铁、绳索、陶土、榫卯构件与打磨工具，皆是他此前为研习器械、改良农事预备的材料。

七名墨者眼中顿时一亮，连忙快步跟上。他们一生钻研工巧技艺，以造物利民为己任，一闻有新式农具可学，尤其是听闻有引水灌溉之器，早已心痒难耐，只盼能早日一窥究竟。

韩非从土壤干湿、节气时序，说到除草时机、防虫之法、施肥宜忌，甚至连排水防涝、培土护根的细节都一一讲明。每说一段，便稍作停顿，给众人领会默记的时间，也让自己缓一缓气息。

弟子中本有世代务农者，一听便心领神会，频频点头称是；儒生虽不事耕作，却也手持简易木片，在地上默记要点，不敢遗漏半分。

有一名农家弟子忍不住躬身问道：“公子，先生所言此三

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