“他们说，要先知道你为什么疼。”

男孩沉默了很久。

“那我去看看。”

顾闻舟到清溪镇时，天气很冷。

车停在医院门口，陆晨曦已经安排好轮椅与通道，避免让家属在外面等。

他躺在床上，把右腿护在被子里，谁碰一下都要发脾气。

“我不去，反正最后还是让我忍。”

顾成海急得想训。

“不先掰。”

“那要怎么查？”

“先听你说，再看你允许检查到什么程度，必要的部分提前解释。”

男孩盯着他。

“我说停，你真停？”

林长生逐项提问。

感染、血管风险、骨关节问题、神经损伤与药物影响，都不能因为病程长就不再管。

叶秉川回答得很实在。

是已经带着孩子跑了太多地方，害怕再来一次，又听见没办法三个字。

叶秉川把林长生的原话转给他们。

不承诺包治，但愿意把病情重新完整评估，明确哪些能做，哪些不能做。

男孩穿着厚外套，脸色苍白，眼神始终警惕。

顾成海一边推轮椅，一边低声叮嘱儿子配合。

“都到这儿了，别再跟医生闹。”

林长生走到面前时，顾闻舟先问。

“你们要掰我的腿吗？”

明确查过的说查过。

没能在当地完成的，就说需要进一步评估。

讨论到最后，双方认为有必要考虑复杂区域疼痛综合征相关可能，但不能只隔着视频就作最终结论。

患者若愿意来清溪镇，需要先确认转运与接诊安排。

男孩叫顾闻舟，跟顾家没有关系。

“除非紧急到需要另外处理，否则会听你说，先弄清哪里不对。”

郑敏听完，反而先点头。

“至少不是一开始就说肯定能好。”

顾闻舟却不愿意。

“那边的人会不会把我绑着练？”

“不会先这样决定。”

“疼了能停吗？”

郑敏先拦住他。

夫妻俩最终把出行决定交给孩子一同讨论，而不是把他直接抬上车。

过了两天，顾闻舟才问母亲。

第1237章 数值不整齐，也不等于一定错 (第3/3页)

有限，一边看普通康复患者，一边跟进这个特殊病例。

“林老师，我不敢说完全排除了其他原因，所以把没查到的地方也列了。”

“这样写对。”

父亲顾成海在当地开修车铺，母亲郑敏是小学老师。

接到安排后，两人犹豫了三天。

不是不想来。

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