“嗯。六一儿童节那天弹。”他伸手拿起杯子喝了一口水，放下杯子之后说了一句，“我不知道怎么写校歌。”

“校歌就是写这个学校的歌。你想想学校有什么，你每天上学的时候看到什么、听到什么、做什么。”她想了想，接着说，“你以前怎么写的曲子？写桂花树的时候去看桂花树，写《上学》的时候想着上学路上脑子里响的东西。校歌也一样的。你每天在学校里看到的东西，就可以写进去。”

他坐在沙发上想了一会儿。窗外的四月阳光从落地窗照进来落在茶几和那张便签上，把那些手写的字迹照得清清楚楚。他低头看着便签上“写一首歌”那几个字，然后开口说了一句：“那我先想想。”

接下来的几天他每天放学回来之后没有像往常那样直接跑进琴房。他有时候坐在客厅地板上翻他那本画本，有时候趴在餐桌上用铅笔在纸上画着什么。沈千千经过的时候看了一眼——他画的是学校的那栋灰白色的教学楼、门口那块写着校名的木牌、二楼走廊尽头那间音乐教室的窗户、还有操场上那排刚长出叶子的小树。他把这些画了好几张，然后在每张画旁边写了一些零散的字——有些是描述颜色的，有些是描述声音的，有些只是一两个字的标注。她看了一会儿没有问他，继续走开了。

一周之后他把那些画好的纸摊在餐桌上，叫沈千千过来看。她坐下来一张一张地翻过去——教学楼

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校歌 (第1/3页)

四月中旬的某个周二，陆知言放学回来的时候书包里多了一张纸。

那张纸和之前那些通知不太一样——是一张手写的便签，字迹是班主任的，上面写着：“知言，校长今天看了家长会的视频，说你们那个音乐小组弹的曲子很好。他想问问你愿不愿意给学校写一首歌，六一儿童节那天让小组一起弹。不急，你想想。”

他把那张便签放在茶几上，坐在沙发上看了好一会儿。沈千千从厨房端了杯水出来放在他旁边，坐下来问了一句：“怎么了？”他把便签推过去给她看。她看完之后放下便签看着他，开口问了一句：“校长让你写一首校歌？”

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