十月最后一周的周三他把十个人聚在音乐教室里把整首《二十年》从头到尾合了一遍。这次比前两段合的时候复杂了很多——第一段的低音持续音需要五个人同时按住琴键不松开，第二段的主旋律需要跟第一段接得严丝合缝，第三段的上行旋律需要所有人同时加速往上走。合到第三段的时候有几个人跟不上了，节奏乱了一小段，陆知言站在前面拍了两下手让大家停下来，然后把第三段单独拆出来让每个人练了一遍。练完之后又从头合了一遍，这一次比刚才好了一些，虽然第三段中间还是有一处不太齐，但整首曲子的骨架已经能听出来了。

十一月第一个周六下午，学校操场上搭了一个大舞台。二十周年校庆文艺汇演排在下午两点开始，音乐小组的《二十年》排在第五个节目。十个人在后台等着的时候陆知言把谱本翻来覆去看了好几遍，方一舟站在他旁边说了一句“你看了很多遍了”，陆知言说“再看一遍”。轮到他们的时候主持人念了名字和曲目，十个人走上舞台在各自的琴前面站好——五架电子琴、三架钢琴和两把从音乐教室搬来的木琴。陆

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校庆的邀请 (第2/3页)

地基的空地；第二段是他之前写的那首《我们的学校》的旋律，被拉长了一倍，像学校这些年慢慢长出来的样子。第三段还没写，他只画了一条持续上行的线，像一条路正在往远处伸。

十月第一周的周三他把音乐小组的十个人聚在音乐教室里把前两段合了一遍。十个人分成了三组——五个人弹第一段的低音持续音，三个人弹第二段的主旋律，两个人弹中间过渡的和弦。合了两遍之后他站在教室前面说了一句：“第三段还没写。等写好了再合。”那个五年级男生举手问了一句“第三段什么时候能写好”，陆知言说“下下周”。

十月中的某个傍晚他坐在琴房里把第三段写完了。那天他从琴房里跑出来的时候手里举着谱本跑到客厅站在茶几前面翻开给沈千千看——第三段是一段持续上行的旋律，从低音区一路慢慢爬升到高音区，中间没有任何停顿和反复，像一条路从脚下一直伸到看不见的地方。他指着最后几小节说：“这一段是以后。等我们毕业了，学校还会有新的学生来。他们会接着弹。”沈千千蹲下来和他平齐看了看那三行音符，然后开口说了一句：“这首曲子比之前的都长。”他点了点头说：“三分钟。比《爬山》长一分钟。”

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