“差的不是十个点。”

“差的是方向。”

“一个是往前走了七步。”

“一个是往后退了三步。”

“七加三是十。这个是数学。”

温良把粉笔在手里转了半圈。

“不点名。”

“那您写这个干嘛。”

“上个礼拜我立过一条规矩。”

他往黑板的另一边指了指——那两行字还在，没擦。

你的数字，只告诉你。

你可以不来问。

“这条规矩今天还算数。”

“你们自己可以放弃它。”

“什么意思啊。”

“我要做一个实验。”温良说。

“我需要六个人。”

“这六个人的数字，实验之前一个，实验之后一个，我要当着全班念出来。”

“念完，这六个人的数字全班就都知道了。”

“以后收不回来。”

“所以我不指定人。”

“谁愿意，谁举手。”

“不愿意的坐着不动，我不看是谁没举。”

教室里安静了大概五秒。

第一个举手的是最后一排靠门那个个子最高的。

邱大川的手举得比谁都高，胳膊都伸直了。

“我！”

“坐下举就行。”

“哦。”

第二个是第二排。

杜小满。

她举得比邱大川慢，但是举起来以后没有放下。

第三个、第四个是坐一起的两个男生。

第五个是第三组一个女生。

第六个。

顾青禾把手举起来了。

底下有几个人转过头看她。

“六个。”温良说。

“够了。”

他让这六个人到教室前面来。

前面两排空出六张桌子。

六个人坐下，一人一张，分开坐。

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温良走上讲台，把教案本放下。

“今天我讲一个数学问题。”

底下有人“啊”了一声。

窗边第三排，有个女生把书往前推了一寸。

第一排偏中间，顾青禾放下了笔。

最后一排靠门。

“可是这两个人，不是差了十步。”

“他们在往两个方向走。”

“老师，”第二排有人问，“那怎么会有人往后走啊。”

“这就是我今天要讲的。”

温良走回讲台。

“不是卷子上的题。”

他转身走到黑板前，拿起粉笔。

他写了两个数。

写得很大，中间隔开一大截。

+7%

“我不会说任何一个人的数字。”

“但是——”

他把手放下。

“这条规矩是我给你们的。”

“不是我给我自己的。”

“老师。”

邵立冬。

“您这是要点谁的名？”

底下有人答：“十个点。”

“不对。”

温良把粉笔放下。

“讲题。”

他用粉笔在两个数中间画了一道竖线。

“这两个数，差多少。”

第52章 她在把自己往回推 (第1/3页)

“可是这两个人，不是差了十步。”

十一月二十六号，晚自习第一节。

（7）班五十三个人全在。

−3%

教室里安静了。

第四组第三排靠过道，周砚抬起头。

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