“他叫什么来着。”

“他姓李。”

“我姓李。”

“我妈有时候会说，哈哈哈哈哈。”

杨老师笑容里有多了几分满意，很高兴自己能和隔代的孩子还有共同话语。

至于李同学，还依旧在不懈的重复着错误动作，两位阿姨忍不住上手儿让人把腰立直了，却发现一切变得更为滑稽，连李同学自己也在那儿笑个不停。

“哦，小李啊！”杨老师点点头，“你先跟着学学狮行步和基础的，后面你要学乐器我再教你。”

“得嘞，谢谢杨老师！”李同学的兴趣，其实恰恰在学乐器上。

尤其是因为闻笙传达了那句杨老师的话：“杨老师说，‘太狮的锣鼓和京剧的走马锣一样。’”

初中开始看戏，学了三年昆曲曲笛，现在满脑子都是：想票戏。李同学的兴趣，显然更多放在了这件“和京剧相似”的乐器上。

“哈哈哈哈哈，你这不要弯着要啊。”

第011章 乐趣 (第2/2页)

“哦！戏文儿的还会乐器呢，真不错！”显然，杨老师对李同学的兴趣减弱了不少，“那你们这毕业了，就回去了？闻闻家是BJ的，她有时间就能来……”

“杨老师，他们到时候研究生应该也在北京发展，现在我们才大一，到时候六七年呢！”

“那好那好。”杨老师的热情又一次高涨，“今儿这手边儿锣鼓镲都不在，也不是我那鼓要他们给我扔哪儿去了！”

李同学自己就说过，想票戏，自己身上不行，此时放在狮行步上，猫着腰像是“偷地雷的”。

这词儿闻笙总听母亲说，如今两位阿姨也在说，似乎是他们六十年代那批人才会拿出来说的形容词。

见闻笙跟着笑弯了腰，杨老师的反应是：“你知道这词儿？”

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