“既如此，那我就罚你在课后将这堂课的课堂笔记抄写两便，之后我是要检查的，若再有疏漏，那必当是不可轻饶的。”卢教习微微一笑挥手止住了赫连十九的下拜道歉之举。

让学生自己发现错误并改正，比灌输强制式的教导训斥后责令其改正效果要好得多。

许年今天来得晚了些，并没有和赫连十九挨着，心下想着要给卢教习的教学方法点个赞，但当许年看情自己的好友脸色时，不由得心生疑窦，赫连这是怎么了，为什么眼圈有些浮肿，难道这就是他上课走神的原因？

有此一思的原因是，经过长时间的接触，许年知道草原少年虽然略有口吃，但绝不愚笨，学习作风上也是以勤奋认真为座右铭，结合他浮肿的眼圈，许年猜测赫连十九的这次走神其中必有蹊跷，这几天没见，到底发生了什么？下课后一定要问一问。

“其实在神碑点化之前，我们的身体内部就存在着真灵，这真灵来源于食物、来源于锻炼、来源于平时的一呼一吸、一举一动。神碑点化只是将其激发出来，由隐性状态转变为活性状态”这时，卢教习的讲解声再次传来，打断了许年的思考。

“对于神书理解的深入、对身体锻炼的积累以及丹药的辅助可以让我们增长真灵，让我们越来越强。”

“关于真灵的应用，根据其使用方式可以分为三类，其一便

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第一百一十四章 真灵的修习（上） (第2/3页)

低头认错，“先、先生，弟子刚才没有听清。”

“下面认真听，万不可再如此，你要知道我今日所讲乃之后修行之基，尤为重要，坐下吧。”本以为赫连十九接下来即将面对的是一场来自于卢教习的怒火，不曾想确是听到这么一番温和的话。

“先、先生，是弟子有错，弟子愿、愿受惩罚。”听闻了这番话，草原少年面色更红了，更是羞愧难当，刚才为什么不认真听讲，即便是自己因外物而心神不定，也不能影响了听课啊，这岂不是要辜负了先生的教导？一连串的念头在他的脑海中浮现。

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