那天下午的课陆教授讲的是动机发展——他说写曲子的时候可以先想一个很短的动机，两三个音就行，然后把这个动机翻来覆去地变，变成各种不同的样子，整首曲子就从那两三个音里长出来了。他让每个人想一个两三个音的动机写在纸上。陆知言坐在椅子上想了一会儿，在谱本上画了三个音——一个中音、一个高音、一个更高的音，三个音挨得很近，像一个人踮着脚往上够什么东西。陆教授走过来看了看他的谱本，然后开口说了一句：“你这三个音是想往上走。试试把中间那个音往下挪一个位置，看看是什么感觉。”陆知言把中间那个音改低了一个位置，然后在琴键上弹了一遍，弹完之后偏着头想了一会儿说：“这样更想往上够了。因为中间掉了一下

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少年班 (第1/3页)

一月的最后一周，陆知言第一次去了少年班。

那天下午沈千千开车送他过去，车停在音乐学院附中门口的时候他背着书包坐在副驾驶上没动，看着校门口那几个大字看了一会儿，然后开口说了一句：“妈妈，这个学校和小学不一样。”她点了点头说：“不一样。这里是专门学音乐的。”他推开车门下了车，站在校门口回头看了她一眼，她朝他点了点头。他转身背着书包走了进去。

少年班的教室在教学楼三层最里面那间，门口贴着一张打印的名单，上面有七八个名字。他推门进去的时候里面已经坐了五六个孩子——有的在谱本上画着什么，有的坐在钢琴前面试弹，有的趴在窗台上看外面。陆秉文教授坐在教室前面的椅子上，看到他进来就招了招手说“找位置坐”。他在靠窗的一张椅子上坐下来，把书包放在脚边，从里面摸出谱本和铅笔摆在桌面上。

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